教育是心灵的艺术，教师是花间的守望者。每一位教育工作者都该具备一颗爱心，一份童真，用真心去感动学生，用爱去拨动孩子的心弦，奏响一首首师生间和谐的乐章。让我们的爱成为孩子前进的动力，用我们的爱去浇灌那一颗颗饥渴的心灵。爱，不是简单的一个字可以表达，它包含了尊重，它包含了一份沉甸甸的责任，它是一种心灵的碰撞和思想的相互辉映。

爱学生，要尊重学生的差异，帮助孩子找到自我。是的，当我们面对五六十个孩子，面对严重的升学压力，我们显得有些无助，有些无奈。于是很多人只将目光投向那些优等生，给他们以无微不至的关心和爱护，可是我们却往往忽视了大多数普通的孩子的需求，别忘了，这些孩子才是我们未来建设的主力军！寸有所长，尺有所短，我们不能总是用一把尺子来衡量每个孩子，而是要帮助每个孩子找到自己的优势所在，发掘他们的潜能，让教育在他们的心里开出美丽的花。我曾经收到这样一封来信：“亲爱的老师，您或许不记得我，我是班里最不起眼的一个学生，坐在教室的角落里，我叫汪军。但是老师我想说声谢谢您，虽然我成绩不好，您却总是用亲切的眼神鼓励我回答问题，因此我也一直没有放弃英语的学习。尽管今年中考我没能考上高中，我现在桐城师范（属于职高一类）就读，由于我的英语在班上最好，大家选我当了课代表，我今后一定好好学习…”面对这样一封来信，我的心里充满着内疚，其实对于这样一名学生我付出的真的很少，而我却能收获这样一份感激，作为一名教师还有什么比这更欣慰的呢？那些缺少关爱的心灵是多么的饥渴，只要你付出那么一点点就可以收获一份惊喜，让我们将爱多分一点给那些普通的孩子吧！雪中送炭远比锦上添花更有意义，因为你的爱可能会成就一个孩子的一生。

爱学生，要关注细节，走近孩子的心。生活中一个小小的细节往往能反映一个人的思想感情和道德操守，我们关爱学生也要从细节着手，一点点地走近他们的心，这样才能让我们的爱像春雨一样滋润孩子的心田，让他们成长为健康快乐的人！在我现在的班里有一个孩子，平时很少见他和同学一起玩，上课更是难得看见他笑，显得相当的老成，我觉得这不该是一个孩子应有的状态。课后我从侧面了解到他的家庭状况，原来他父母年龄很大，家境贫困，可能心里有些自卑。虽然他成绩一般，但是书写相当工整；尽管不善言辞，书面表达能力却很强。发现了这一优点，我就常在学生面前表扬他，常拿他的作文当成范文来读。经过一段时间的观察后，我发现他也能在课堂上举手回答问题了，我就有意识地在课堂上和他开玩笑：“某某，老师喜欢看到你嘴角上扬的样子！”他也很配合的咧咧嘴，露出羞涩的笑容，尽管有些僵硬，却是一个良好的开始。在我的引导下，同学们也常鼓励他：“某某，嘴角翘一翘！”在这种氛围下，他变得比以前活泼了许多，课后还会主动地和我做一些交流，我想他今后会做得更好，因为他在努力！真正的关爱孩子要做到关注他们生活中的细节和他们的思想感情，用我们的真心培养出心智健全的人！教育名师李镇西这样说道：“教育的爱，不是为了达到某种教育的目的而做出的一种姿态；它是一种思想，一种情感，一种氛围…它自然地贯穿于教育的每个环节，也不声不响地体现在教育的每个细节，更潜移默化地浸润着每一个孩子的心灵！”

爱学生，要有一颗童心，学会与孩子一起成长。在这个理想主义边缘化的时代，人们对金钱和权力趋之若鹜，要让教师保有一颗童心，又何其之难！然而要想成为一名优秀的教师，我们就要学会天真，不能用世俗的东西去污染孩子纯洁的心灵，要引导他们成为纯粹的人。天真的心灵才能保有对美好事物的敏感，才能发现生活中被人们忽视的美景，才能懂得如何去品味生活，如何去享受人生。让我们捧出一颗真心，将爱的种子在孩子的心间播撒，让我们用爱和美德去浇灌孩子的心灵！