我非常荣幸能参加本次的农村骨干教师培训项目，因为机会难得，同时也深知自己离骨干教师的标准还有一定距离，作为一个新加入教师队伍的年轻教师，我十分珍惜培训机会，并始终以认真、严谨的标准要求自己，保证百分之百的出勤率，积极参加学习，做好笔记。 本次培训活动使我如浴春风，深受专家教授们先进的教育理念和一线教师丰富教育实践经验的洗礼与熏陶。培训虽然短暂，但是也很扎实，理论讲座让我进一步学习了新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。

在培训中，能够得以聆听众多专家教授的精彩讲座，倾听他们对小学英语教学独到而深刻的理解，对于加深我们年轻教师对教育教学的理解，提供了坚实的理论基础。观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，既能学习他们丰富的教育教学技能，丰富自己教学经验，又给我提供了大胆实践勇于创新的勇气和力量。

通过这次培训使我对新课程理念下教育教学有了新的理解：作为一名教师，在教育教学过程中不但要关注教育教学的结果即学生学会了什么；更应该关注教学的过程即学生怎样学会这些知识的。学生在学习过程中是积极乐观主动的，还是消极被动的，这很大程度上取决于教师的教育教学理念和方法。作为一名优秀的教师不仅要让学生们获得知识，更应让学生在学习过程中有积极、快乐、成功的体验。俗话说兴趣是最好的老师，这对于激发学生们的学习积极性，建立学习的自信心有至关重要的作用。

此次培训活动使我对新课改理念下教学方式与学习方式的变革有了新的理解：首先要实现教师角色的转变，作为新型的教师，在教育过程中教师应该是学生学习的支持者、引导者、合作者，使学生在相互协作的过程中掌握、理解，运用所学知识。其次，我认为英语作为语言教学，在教学过程中应给学生提供良好的语言学习环境。无论是听力、对话、还是语篇教学，它们最终的目的都是为了提高学生们对英语语言的运用和理解能力。因此，在教学过程中教师应该尽可能用英语组织教学，使学生长期“浸泡”在语言环境中，给学生提供大量说英语的机会，使学生敢说，会说，喜欢说。再次，在教学过程中要综合利用各种教育教学发法,如情景教学法、小组交流合作法、游戏法等，以提高学生学习的积极性和主动性，以提高课堂的教学效率。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”为我提供这么好的学习空间和学习机会，使我在教育生涯的轨道上大步向前。在今后的学习和工作中我会努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教育尽一份自己的力量，为推进教育改革与发展贡献自己微薄的力量。