国培2014骨干园长班培训小结
宿州市埇桥区直属幼儿园 欧阳海燕
2014年12月7日~21日，我有幸参加了由安庆师范学院承担的国培2014骨干园长班培训，短短的半个月时间即将过去。安师院的教授们和邀请的幼教专家们为我们呈现了精彩纷呈的精神食粮，他们执着的敬业精神让我备受感动和鼓舞，受益匪浅，感慨颇深，不虚此行。
我作为一名幼儿园的业务园长，通过本次学习、观摩、研讨、交流，让深深感到，学无止境。今后要更加严格要求自己，学习、学习、再学习，努力做到：
一、引领教师和幼儿爱读书、多读书、读好书、善读书。读书是超越时空与高尚人的对话。笛卡尔说，“阅读优秀的书籍，就是和时代中最杰出的人们（书的作者）进行交流，也就是和他们传播的优秀思想进行交流”。读的好书越多，接触的优秀人物越多。多读好书就是多交良师益友。长期与优秀的人打交道，自己就会变得优秀；经常与高尚的人打交道，自己就会变得高尚。经常与优秀人物对话，聆听他们的教诲，借鉴他们的经验，学习他们的品格，不断提高自己的修养。我作为幼儿园的业务园长，要引领教师爱读书、多读书、读好书、善读书，才能适应新时代发展的潮流，应对幼儿教育改革的挑战。要引领教师把读书当成一种生活态度、工作责任和精神追求，自觉养成终身学习的习惯。引领幼儿阅读优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，努力打造“书香校园”，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。
二、要学会与人和谐相处，提高自己的品位。与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人，爱身边的每一个人。体贴老师，信任中层，爱护青年。作为一名业务园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重所有人是修养。在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。
三、在工作中不断砺练自己，提升自身的业务水平。通过聆听南京鼓楼幼儿园园长陈静、安庆墨子巷幼儿园园长杨俊梅和中国科技大学幼儿园袁洁等园长的专题讲座和与骨干园长班园长们的管理经验交流。感到自己作为幼儿园的业务园长，还需要在工作中不断砺练自己，提升自身的业务水平。只有注重自身素质的提高,只有对新事物有敏感性,重视信息的收集、整理,有明确的目标,注重知识的不断更新,才能调动全园教师的聪明才智,才能成为全园教师不断进取的表率,才能对全园教师产生强烈的感染力，才能顺应时代的发展潮流。
四、努力打造特色幼儿园。这次的培训还安排我们到安徽省级一类幼儿园“安庆墨子巷幼儿园”、“安徽师范大学附属幼儿园”实地参观、观摩，每到一处我都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。特别是“安徽师范大学附属幼儿园”，在美术方面的特色打造，让我们大开眼界，室外所有墙面的精心布置和她们创办的大班美术创意工作室充分体现了教师美术方面的卓越才能。袁洁园长用幻灯片全面展示了安科大幼儿园的特色科学教育活动，更是让我们叹服，园长和老师能充分利用他们得天独厚的中国科技大学优质资源和条件，精心打造了具有本园特色的园本课程，深深感受到她们能立足园本，彰显特色。
总之，我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，努力把我园也打造成具有本园特色的幼儿园。
国培小结
淮南精心幼儿园 朱玉萍
过得真快！不知不觉一个星期过去了。在这一个星期中，我们收获了很多，感悟了很多，也受到启发很多。
比如:那天宋教授和严教授给我们上的两节有关心理学的课程，大家听了之后，都感触颇深，也让我们每一个人都进入到深深地思考之中:我们是一个温柔的女人吗？我们是温柔的妈妈吗？我们是一个温柔的妻子吗？我们身上有女人固有的那种妩媚吗？……随着时间的推移，妻子越来越不注意自己的形象，越来越不注意自己的言行，越来越缺少温柔，越来越像一个凶悍的女汉子……所以，老公越来越不喜欢老婆，越来越不想看到她，越来越不想回家，因此，社会上越来越多的婚姻破裂，越来越多的悲剧发生……
严教授告诉我们:做为女人，一定要充分发挥与身俱来的法宝------温柔。他说:女人不是美丽才可爱，而是可爱才美丽，一个女人是否温柔、贤淑、体贴，直接影响着这个家庭的幸福。一个女人，在外面事业再有成，再是一个女汉子，在家都要做一个温婉、妩媚的小女人。他又说:做为女人，一定要做到三点-----1、聪明，2、情商高，3、不能懒惰。其中不能懒，不仅身体上的懒，更是脑子上的懒……
宋教授从心理学的角度给我们进行了心里测试，让全班学员都亲身感受了体验式培训的愉悦。记得那天，宋教授让我们全班同学起立找同伴互动------练习正确的拥抱方式，还让我们闭上眼睛冥想-----通过她的语言把我们带入一个意境，享受一下是什么感觉？又看到了什么？……然后让同学们起来分享，那一刻，同学们心情愉悦，积极参与，踊跃发言，教室里时时会响起朗朗的大笑声……
下课时间到了，可是，意犹未尽的同学们仍缠着教授再多讲一会。看到这个情景，使我深深感受到一位教师的上课形式对一节课的教学效果的作用。而有的老师上课，大家却觉得是一种煎熬，甚至是感觉在浪费时间，所以，一个真正能抓住学员心里的老师才是真正的教育高手。
通过几天的学习，我受益匪浅，收获颇丰，亲身感受了不同的教学风格，同时，也让我深深感觉到哪都有责任心强的老师，哪都有责任心不强的老师，但是，我总觉得，做为一名教育工作者，一定要真正做到学高为师、身正为范的典范，以自身的素质和修养来影响和带动身边的人，从而达到提高整个国民素质。
百年大计，教育为本！我们每一位教育工作者都要时刻牢记自己身上的责任和担子啊！
丰富多彩的培训方式 全方位打通学习通道
国培计划（2014）骨干园长短期集中培训项目培训总结
蚌埠市张公山第一幼儿园 朱芳
近期参加了安庆师范学院举办的骨干园长短期集中培训项目,通过丰富的案例教学,多元化参与式研讨,情境体验,实地观摩等方式让学员们受益匪浅，丰富的培训内容，创新的培训方式，为学员们提供一场精彩纷呈的文化盛宴。
在培训中,安庆师范学院的教授们和实践基地的园长们对幼儿园的管理发展和幼儿园的文化建设等作出了深刻的解读。作为一名管理者，应先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监督，检查者的观念，切实树立为家长服务，为教师服务的观念，心甘情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
此次培训不仅是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。在此，感谢国培计划为我们提供了这次极大的学习机会，在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑，用法律解决，努力做一个学习型，知识型、研究型的现代化的管理者。
15天的国培让我我感悟很多，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。
国培学习总结
蚌埠市机关二幼经开区园 周华
非常有幸于2014年12月8日—21日在安庆师范学院的《2014国培计划安徽省幼儿园骨干园园长的培训班》的学习。这次学习机会异常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座，参观了安庆市墨子巷幼儿园，安师大附属幼儿园并听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明确了我所在幼儿园存在的不足之处，受益匪浅。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：
一、通过培训学习、参观，使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，尤其是高向东教授的《幼儿园教师专业成长路径及支持》给我印象最深，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。
二、作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
三、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。
三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
在聆听南京鼓楼幼儿园园长陈静的《顺势而为积极发展》、《单元教育课程的研究之路》谢红玉教授的《特色幼儿园的建设与发展》、《幼儿园单元主题活动的设计》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在二十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。
国培学习总结
天长市张铺幼儿园 赵娟
2014年12月7日至12月21日，我有幸参加了安徽省幼儿园园长省级培训班学习，转眼十几天的培训快结束了，我想我们每一个学员都有不同的收获。安师院在这次学习中为我们安排了丰富的学科内容，从专业教授的授课到同行之间的交流研讨在去实地观摩的培训模式，让我充实了更多的理论知识，开放了视野，无论是教师专业发展的路径与支持，还是幼儿园的建设与发展，还有几位园长的研讨，都让我有所感动和收获。
这次培训的课程很有实效性。首先，通过培训学习，使我理解了"以人为本"的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创设幼儿园的环境及创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。
我园教师的实际情况：教师专业知识人才匮乏，教师数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此，通过县直教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等，帮助教师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，不断提升业务素质。
其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
所以明确幼儿园的发展方向根据天长市幼儿园发展的总体目标及具体规划，我校要在实际工作中不断总结经验，完善不足，促使幼儿园管理日趋规范化、精细化，办园水平优质化，力求做到在发展中创特色，在特色中求提高。争创示范性幼儿园。
再次，在郭启华教授的“幼儿园教育小学化”现象解析这节课中，让我更了解了“小学化”的危害，近年来，幼儿教育小学化现象正日趋严重，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，实在令人担忧！所谓幼儿园教育“小学化”，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少生动的教具演示，缺少图案色彩，有的甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。我园将坚决杜绝“小学化”在我们园的出现，注重养成教育，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生奠基。在幼儿养成教育方面，要制定幼儿园的总体方案，月活动主题，周活动安排。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容，将无形的知识，实施到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。规范一日生活，提高保教水平，确保幼儿安全健康成长。要按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。
我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，希望在实践一段时间以后，能再有机会参加；园长班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
激活思维 碰撞观点 共同进步
——骨干园长班短期集中培训总结
全椒县南屏幼儿园 张正芝
2014年12月7日，我非常荣幸地与来自安徽省各地的40多名幼儿园园长参加了安徽省公办和普惠性民办幼儿园骨干园长短期集中培训项目的培训，本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业知识结构的宗旨，我走进了安庆师范学院这座美丽的校园。
培训期间，在在安师院领导、老师们的精心安排下，为期十五天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。
12月7日晚上的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先是安庆师范学院高向东教授的讲座，使我对“幼儿教师专业成长路径”有了进一步的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。当天下午，安师院曹长德教授为我们做了题为“幼儿园课题研究与课题申报”的专题讲座，曹教授用丰富的阅历为我们幼儿园课题起到实践性指导；宋志英教授的“园长心里资本的优化”，风趣幽默的话语，教会我们用良好的心态处理好与教师、家长、幼儿的关系，学会做一个幸福的园长，一个人的幸福不是拥有的多，而是计较的少。
一个幼儿园如果要有大的发展，必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。作为一个幼儿园园长只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才能真正提高办园质量。在听了南京鼓楼幼儿园陈静园长深入浅出地讲解“顺势而为，积极发展”，感叹于她们幼儿园园本教研的扎实有效，也增加了我对园本教研理解的深度和宽度，园本教研的主体从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。
12月15日上午我们分享了墨子巷幼儿园杨俊梅园长“观察、分层、促动”讲座，杨园长给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面及生动的案例，使我进一步认识到园长在工作中要细致关注点点滴滴，同时指导教师在观察中了解幼儿，寻找方法，因材施教，工作中如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们所处小区幼儿园，家长工作并不容易开展，需要一步一步扎扎实实地开展家长工作，我想我会努力去尝试的，我也相信，只要有科学的家长工作方法和技巧，在坚持一致和一贯地执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，让家园更加和谐地发展。
12日、16日两天，在国培班老师的安排下，我们分别在对安庆市墨子巷幼儿园和芜湖师大附幼进行了现场参观，观摩了幼儿课间操活动、环境布置和区域活动，让我深刻领略到名园环境创设的整体与和谐，感受着新教育思想的生动体现，新课程理念已经渗透到园所的每个角落，这些都让我感受到幼儿教育不一样的灿烂、、、、、、使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势，掌握了新的教育理念。
无疑，安师院为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博，不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的
教育教学管理工作起到很大的推动作用。
回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛；既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；十天来我们经历了太多的感动，经历了太多的激励。也很荣幸地结识了许多好姐妹，好朋友，好伙伴，在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维，相互关爱、共同进步。
幼儿园国培骨干园长培训总结
安徽省.来安县.苗苗幼儿园 张永玲
首先，我很感谢市教育局，安庆师范学院的领导、教授和老师们。
可转眼间，为期十几天的培训已经结束。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，从最初的陌生到最后的不舍···回首培训期间的日日夜夜点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。难忘的日子里我首先要对本次培训活动说声谢谢，感谢国家对学前教育的重视，感谢教育局领导给了我这次难得的学习机会。
我们这些来自不同市县的国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地交流，倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读；感悟他们对当代学前教育改革与发展的诠释。十几天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是那么的充实而感动，专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们具体操作指导的理论支撑，使我的教育观念进一步得到了更新，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到工作中去，现将本次培训作如下总结；
1.让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。本次国培学习中，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，即教师要具备儿童发展的整合观、活动内容的综合观、活动过程的整体观、活动开展的对话观、师生互动的平等观。以及生态式艺术教育的操作策略：开展“双线索”的主题活动，即：同时围绕着一个相对宽泛的人文线索和一些与之相应的艺术感受、知识、技能等艺术学科方面的线索来展开。这就要求在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。游戏是孩子的一种基本活动和基本成长经验的认识，从而将游戏始终作为幼儿一日活动内容一部分，幼儿园应经常开展一些让家长参与的活动，如：亲子游戏、对家长半日活动开放等，老师可以通过家长会、橱窗、向家长宣传科学育儿的方法，家园合力共同培养健康、活泼、创新、自信、礼貌、感恩的孩子。
2、安全管理是幼儿园管理的重中之重
从入园到离园，从活动室到操场，从教学活动到户外活动或许就因为老师一时的疏忽，就会导致我们的孩子受到伤害，甚至付出生命的代价。让我们在痛心之余越发意识到幼儿园管理中“安全无小事”，我们应时时刻刻将安全二字牢记心中，千万不能存在任何侥幸心理，安全是一切工作开展的前提，没有了安全保障，一切都是空谈。
3、抓住园本教研的核心，以研促教
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研才能真正回到教师们身上，才能成为教师自主学习和自觉提高的行为。在教授的讲座中，深入浅出讲解了园本教研的定位和意义，使我转变了对园本教研的看法，知道了通过园本教研活动对各种层次的教师进行园本教研的价值所在——树立终身学习和专业学习的理念，弥补空白的专业知识，提高教师思考的深度。 教授生动形象的讲座，使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势，掌握了新的教育理念。
4、学会反思，是我不断进步的动力。此次国培，无论是专家讲座，还是观摩研讨，都让我在不断的反思自己日常的教育理念、我认为一名园长应该具备以下几点：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，同时还要善于从事件和活动中寻找规律，在把握规律中超越自我，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的习惯，让自己在反思中成长。
十几天的国培就要过去，但我在国培中汲取的知识营养将会转化教育行为，为自己喜爱的幼教事业贡献自己微薄的力量。在今后的管理工作中，我将采他山之玉，纳众人之长，办好自己的幼儿园，让幼儿园成为一所真正的“好”幼儿园。
2014年安庆师范学院国培培训总结
定远县示范幼儿园 张胜如
还记得接到参加国培通知的期待吗？还记得来到安庆师院的心情吗？还记得708,712教室里大家专注的眼神吗？还记得研讨会上热烈的自我展示吗？还记得芜湖安师大附幼的思维冲击吗？
致亲爱的自己，我都记得。感谢这次国培，让我在情感，理念和技能上都得到了一次巨大的提升，现在我将自己所学所感总结如下：
首先，情感上我是收获最多的。是对家庭，对工作，对未来倾注一切真情实感的动力。
对家庭我要做一个幸福的人，建构我幸福的家。以前在杂志上看到一个家庭的幸福值60%取决于母亲，我不以为然。现在听了宋志英教授的讲座《园长心理资本的优化》，我深深的了解到如何才能做一个幸福的人，深深地感受到心态的重要性和换位思考的难能可贵，我想记住宋志英教授的四句话，我的家庭幸福值会达到最高，我的人生会充满阳光，那就是“把别人当成自己；把自己当成别人；把别人当成别人；把自己当成自己。”
对工作我要做一名专业的幼师，陪伴我可爱的孩子。以前总觉得我是一名好老师，因为我爱他们。现在听了高向东教授的讲座《幼儿教师专业发展的路径与支持》，我才明白爱也是分层次分等级的，只有接受最新的教育理念发展自我，才能成为最专业的教师，给孩子最高层次的爱。高教授给我们推荐了许多专业书籍，还言辞恳切地用实际案例告知我们‘言传身教’的重要性。我想除了感谢我更应该做的就是学习，让自己成为一名优秀的幼儿教师，给孩子们更好的爱！
对未来我要成为一名快乐的人，享受人生的乐趣。以前的我总是忙碌于家庭和工作之间。通过这次培训我才了解到我的身边有这么多可爱的同行，和我一起哭一起笑一起成长。那些学习路上的倾情陪伴，那些QQ群里的热烈交流，那些学习路上的放声歌唱，让我们的心贴的更近，让我们对幼教充满希望，对未来充满希望。
其次，理念上我感受到的冲击最大。南京鼓楼幼儿园的陈静园长带着疲惫赶到安庆师范学院，给我们国培班的园长们做精彩讲座，我们从心里对她充满感激与尊敬。她的讲座《顺势而为 积极发展》和《单元教育课程的研究之路》，让我们看见了南京鼓楼幼儿园在陈鹤琴‘活教育’思想的引领下，顺应形势逐步发展壮大的历程。这其中倾注了多少人的心血与努力，可喜的是她们成功了。在管理上她们有最先进的理念和模式，在课程设计上，她们也是独占鳌头。当我们还在进行五大领域下主题教育探究活动时，鼓楼幼儿园已经开始进行单元教育课程的研究，还有她们的区角和农村体验活动都是新的，开拓了我们的视野，也为我们发展提供了更大的空间。
还有安师大附属幼儿园的剪纸观摩课《迎新年》，给我们的思想带来了一次冲击，我们一直觉得中国的剪纸艺术博大精深，一直觉得剪纸对孩子来说有些难度，一直想突破，却没有想到借鉴外国的剪纸艺术，我想这是一次思维的转变，以后在工作中我们都可以转变观念寻找突破口。
最后，技能上我接受的程度最高。曹长德教授的讲座《基于园本的行动研究与论文写作》，让我了解了自己还有很多不足之处，离成为一名研究型的幼儿教师还有很大的距离。为此，我们必须掌握做好课题研究的方式方法，以及如何去选题。而严云堂教授的《幼儿心理品质的培养》，也让我从更专业的角度上去提升自己，让自己具有更高的爱的能力。
2014年安庆师院为期15天的骨干园长培训班结束了，但是无论从情感上还是理念上都是一次洗礼，感谢生命中的这次成长经历，让我拥有了爱的能力，拥有了可爱的你们！
邂逅“国培 ”别样收获
凤阳县门台幼儿园 张萍
2014年12月7~20日，我参加在安庆师范学院举办的幼儿园园长短期培训班的学习，在此期间，我们聆听了各位专家关于幼教事业的讲座，并听取了各幼儿园园长的管理经验介绍；课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流探讨。这次国培，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想、观念的洗礼。
首先，在培训学习、参观考察过程中，使我真正了解什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为以后教师专业提升等方面指明了方向。
其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。陈静园长的讲座结合鼓楼幼儿园单元教育课程的改革发展，并将自己对有效教学方面诸多宝贵的经验，较系统的与各位园长进行了分享。在理论指导、经验总结、实例分析的过程中帮助园长们梳理自己的教学策略，提升有效教学的水平。安庆市政府幼儿园园长杨笑萍的讲座深入浅出给我们梳理如何加强幼儿园文化建设，促进保教质量的提升。墨子巷幼儿园的杨俊梅园长就如何加强师资队伍的建设进行精辟的阐述：做一个好老师，是以情感人，关心幼儿；用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。由此可见，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立足。讲座很明确给我们提出了观察、分层、促动师资队伍的建设的发展模式，并将各方面做了全方位的分析，以此促进幼儿园必须朝着精细化方向发展。
在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名幼儿园管理者，应先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《指南》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监督，检查者的观念，切实树立为家长服务，为教师服务的观念，心甘情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，合作者，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
此次培训不光是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。在此，感谢安庆师范学院为我们提供了这次的学习机会，在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。努力做一个学习型，知识型、研究型的现代化的管理者。
在聆听中提升，在交流中碰撞
——骨干园长培训班学习总结
全椒县富安幼儿园 吴子妹
2014年12月7日，我有幸参加了在安庆师范学院举办的国培计划（2014）安徽省公办和普惠性民办幼儿园骨干园长短期集中培训班学习。在安师院领导、老师们的精心安排下，为期十五天的培训活动组织严密、管理严格、容量大、节奏快、培训形式多样。在此期间，我们聆听了安师院教授高向东、曹长德、宋志英、谢红玉、严云堂、冯艳慧、郭启华的精彩讲座；参观了两所省一类园——安师大附属幼儿园以及安庆市墨子巷幼儿园；听取了南京鼓楼幼儿园陈静园长、中国科技大学幼儿园袁洁园长、墨子巷幼儿园新宜分园杨俊梅园长以及安庆市政府机关幼儿园杨笑频园长的管理经验介绍；课余时间我与来自全省各地的园长们就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流探讨。专家教授和优秀园长们的讲座与分享，有如醍醐灌顶，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想、理念的洗礼。
首先，加强学习，促进专业化成长。在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解什么是教师专业，什么是教师专业发展，影响我们幼儿园教师专业发展的因素，以及幼儿教师专业发展的路径，必须加强学习，保持与时俱进，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，履行职责，构建和谐园所。作为一名园长，明白自己肩上所承担的责任和使命是什么。以爱关注每一位员工，关心员工的工作和生活。优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。积极关注幼儿及教师的心理健康，及时化解不良情绪，转换视角，以积极视觉看待问题，多多使用快乐的三个金点子——拥抱、微笑、赞美，以情感人，激发教师潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，建设和谐幼儿园。
再次，立足岗位，谋求长远发展。作为一名管理者，应先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《指南》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监督，检查者的观念，切实树立为家长服务，为教师服务的观念，心甘情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
在聆听中提升，在交流中碰撞。此次培训不光是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。在此，感谢国培为我们提供了这次极大的学习机会，在今后的工作中要不断学习，努力做一个学习型，知识型、研究型的管理者。
做专业的教师
——国培小结（三）
蚌埠市直机关二幼 王晓鸽
十几天的学习在不知不觉中已接近尾声，虽然冬日的冷风在城市的空气中播撒着凛冽的寒气，但学习班里却是因为大家的逐渐熟悉而变得愈加温暖。每一次讨论都让我们的心进一步贴近，每一次聆听，都会让我们的心灵得到提升。每天我们和阳光一起走进校园，重温校园里那些美好的时光，聆听着教授们精彩的讲述，让先进的教育理念植根于我们的内心。
高教授的严谨安排，让我们过得充实、丰富，他提出了“多读书”的希望，而且开出了相应的书单，居然有不少我曾经读过，与老师有如此相同的感觉，真是甚觉荣幸；严云堂教授的授课风格幽默风趣，形象生动，那些看起来生涩的心理学观点也变得简单、易懂；宋志英教授准备充分，逻辑清晰而且案例丰富，语言简练而且结合幼儿园工作实践，让我们不知不觉中就喜欢上了心理学；曹长德教授关于园本行动研究的讲座对我来说是最有指导性的，在一线的工作中最缺少的就是教科研工作的理论和具体操作,通过这次学习解决了很多平时工作中觉得困惑的问题．这次学习，最难得的是来自南京鼓楼幼儿园的陈静园长的报告，通过陈园长的价绍和汇报，我们感受到了南京是幼教的先进，把陶行知先生的教育理念融入了新的内容，让学前教育与时俱进，充满了现代教育的新理念．
在理论学习的间隙，我们还参观了安庆市示范园＿墨子巷幼儿园，走进这个有着一定历史的老园，虽然有的设备稍显陈旧，但我们感受到的是老师们的敬业，每个班级里，都有老师们精心设计、投放的丰富多彩的材料，色彩靓丽的教室里，到处呈现着老师和孩子们的智慧，在教室边的“家园联系栏”里，通过一段段文字，我们深切地体会到老师们工作的细心、爱心。
通过这次学习，面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将继续带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进孩子幼小的心灵，让自己的工作生涯充满生机，也在学习中不断地完善、超越自己，做一名专业的教师！
带着希望来，载着收获走—骨干园长培训班学习总结
淮南市锦程幼儿园 王小妹
暑假就接到国培园长班报名的通知，等过了炎热的九月、舒适的十月，终于在十一月中下旬接到了安庆师范大学班主任唐老师的信息，通知我们在十二月七号要来安庆师范学院报到，细心的班主任不仅为我们建立了班级群，还提醒我们需要天气寒冷要带棉衣，从未参加过国培的我，带着忐忑的心情来到安庆师范学院，不知道这趟学习会不会有收获呢？
刚到入住的酒店，接待的老师就为我们办理了各项登记手续，还为我们提供详细的路线，晚上，安庆师范学院负责国培项目的高老师、班主任唐老师就为我们开了班会，为我们选出了细心能干的班干，有班长、学习委员、宣传委员、还有生活委员，这样的感觉仿佛又回来了学生时代，高老师告诉我们这两周会很充实，也会很折磨人，对我来说，接下来的二周有着憧憬和害怕。
在安庆师范大学领导、老师们的认真安排下，二周的培训活动组织严密、管理严格、容量大、节奏快、培训形式更是多样，有教授的专题讲座、经验交流、实地观摩考察、案例分析等方式，专家教授和园长们的精彩讲座，让我们受益颇多，也有了更深的认识。还未好好的回味这样的生活，充实的二周就要结束了，有太多的不舍和期望，不舍与这些同学的分别，同时也期望下一次的相见。
首先聆听了高老师的讲座之后让我明白了什么是教师专业发展，
影响教师专业发展的因素、以及如何进行教师的专业教师，首先要自我学习，提升学习的能力这样当我们借助外力学习的时候才有动力。为我们以后的教师专业发展指明了道理。
其次曹教授的园本课题讲解，增加了我对园本教研认识深度与宽度，如何去做幼儿园的园本课题研究，让我对如何挑选也有了更进一步的明白。同时不同阶段的教师要用不同的方式来进行教研这也是很重要的。
通过严教授和宋教授的讲解，让我更深入了认识了自己，当什么样的园长，如何做园长，也让从心理学的角度对自己深刻的认识了一次，要做以“感他人之所感，知他人之所感”要通过积极沟通、正视挫折，调整好情绪等来处理与员工的关系，更了解她们，带着她们共同成长。因为有了好团队，幼儿园才能发展的更好。
陈静园长的“没有特色就是特色”，和谢老师对特色独特讲解，以及几位园长的特色分享，让我对特色办园有了进一步的了解，让我从寻找特色的迷茫中走了出来，使我拓宽了思想，获得了很大的启发。最让我有印象的还有两位专家的单元课程教学、主题教学让我看到了我们课程的“大拼盘”现象，要想改变这种现象，我们还要继续努力学习，并且行动起来去改变才行。
一直肤浅的以为“幼儿园小学化倾向”就是教拼音、识字，听了郭教授的讲座、园长的分享才知道，小学化还存在我们的班级里，统一的教唱都属于小学化，值得我们进一步反思，回到园里后，我一定要努力改变这种情况。把我们的孩子解放出来，把我们的老师解放出来。
不仅听了专家教授的专题讲座，还带我们参观了安庆墨子巷幼儿园、芜湖的安师大附属幼儿园，此次的参观让我们看到了学前教育的发展，也认识到了自己的不足。
此次培训，不仅在知识上收获了许多，更多的是意识的提升。让我明白了学习的重要性，只有通过不断的学习提升才能让自己成长的更快，自己成长了才能带动幼儿园以及老师的发展，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”感谢国培给我们这样一个好的学习机会，以后会让自己更加充实，增加充电、学习的机会，努力让自己迅速成长，朝着专家型园长的目标前进。
2014骨干园长短期培训总结
宿州市埇桥区祁县幼儿园 王萍
首次来到安庆师范学院参加2014骨干园长短期培训，课堂上专家们广博的知识深深地吸引了我；名园长们独特的魅力征服了我；校园里学子们刻苦学习的场景触动了我；同行们各具特色的管理经验感染了我。我收获满满，感受不同寻常。为期十五天的培训、学习与交流即将结束，我内心有许多的感慨和不舍。现总结如下：
一、 专家引领 助我成长
高向东教授对幼儿教师的语言提出了确切的要求，他强调作为幼儿教师要成为爱读书的人，要做一名有思想且有修养的园长，不但给我们支招，还为我们罗列出相关的必读书目。我感觉这太好了，幼儿教育工作琐碎，再加上家庭事务，闲暇时间极少，早已没有了爱读书的习惯，即使看也只限于幼教方面的读物。高教授的讲座让我重新找回自己，以后一定挤出时间养成每天读书的好习惯。
曹长德院长为我们讲述了课题研究的整个步骤及各环节的安排与实施，这正是我渴盼已久的培训内容。我们乡镇中心幼儿园在教育教学活动中一直在摸索、探寻、尝试，也积累了一些经验，如何把它们归纳、整理，上升到理论高度，以及如何提出课题，深入研究，得出结论，我们都很茫然。由于缺乏专家的指导，我们在幼教之路上费尽周折，苦苦追寻。今天听了高教授的讲座，如同在我心中点亮了一盏明灯，照亮了我前进的路，我会在幼教之路上不停地追寻与求索。
南京鼓楼幼儿园的陈静园长向我们介绍了幼儿园的整个发展历程，又是如何顺势而为，积极发展，从而做到科学规范办园，成为全国学前教育领域的领头雁。四所幼儿园的管理工作，教师的培训工作等等，园长的工作量可想而知。可作为四个幼儿园总舵手的崔园长却在一年内完成了三十篇论文和两部专题著作。而我在幼儿园的日常管理中，忙于日常事务的安排、检查和处理等，开始心生浮躁，已好久没有沉下心来读书、学习、反思、总结...此时此刻，我已明晰日后工作的方向。
二、名园的管理，科学、规范、精细、前卫
墨子巷幼儿园杨俊梅园长“精细化”的管理经验与独特的管理视角赢得了所有学员的阵阵喝彩声。作为园长，一定要营造一个宽松的工作氛围，构建和谐的人际关系，视角放的宽一些，能够关注到教师方方面面的问题，增强团队的凝聚力，使得幼儿园多元化的合作团队能够心往一处想，劲往一处使。
中科大幼儿园袁洁园长对待幼儿园的管理作出高屋建瓴的诠释。园长须有使命感、任务感，挖掘提升幼儿园的成功经验，找出并剖析幼儿园的问题，谋划幼儿园的发展。思路决定出路，定位决定地位。园长的思路应做到：多维、包容、融合、多元化。
三、同行经验介绍，促我转变观念
砀山第一幼儿园仝伟伟的经验介绍深深地吸引了我，她们园虽然是新建园，可在不足两年的时间里却拥有了自己的特色，无论在园所文化、教师队伍、日常保教、园务管理等方面均有突破。她引领整个团队善于思考，敢于创新，充分展现乡土特色，创编出的大班早操获得了省级奖项，她们这种善于思考，用心经营的做法令我钦佩。
专业引领成长，爱心成就未来。只要孩子健康快乐的成长，一切的付出都是值得的。在以后幼儿园管理工作中，我已确定目标：做一名有思想的园长，善于思考，敢于创新，用心经营。
四、 实地观摩幼儿园，园所文化各具特色
墨子巷幼儿园各个班级均创设了5个以上的区角，且材料投放多样化，有层次性，特别是体育器材的种类多，数量也多，如踩高跷、皮球、自制飞碟、自制曲棍球等达到人均各一。
安徽大附属幼儿园充溢着浓厚的艺术氛围，美术色彩浓厚。走廊、门厅、教室、楼梯等幼儿园的拐拐角角都张贴着孩子、老师精心设计的美术作品。废旧材料的巧妙运用、田野自然风景的再现、淳朴生活的回归让我油然而生敬意：这是何等的用心！正如北师大张燕教授说：“中国的幼儿教育要接地气，要回归自然，崇尚自然，彰显个性。”
什么是特色？我恍然大悟，这就是一所幼儿园的园本特色。
安庆师范学院的培训为我指点迷经，不仅给了我管理幼儿园的经验和必备的理论知识，更让我获得了理论与实践相结合处理具体事务的做法。
五、日后工作梳理
1.申报一个课题：运用废旧材料有效地组织晨间游戏活动的策略研究。
2.进行主题式教学，并把走廊环境创设成主题的再现与主题的具体实施。
3.建立教师成长档案，图文并茂的记录全员教职工的成长历程。
4.引导教师学会观察，并进行记录，可为白描式记录。以后逐步加深。
5.开展各种形式的活动并提供条件，倡导全园教师养成爱读书的习惯。
6.把三楼多功能室充分利用起来，给孩子创设一个想表现，愿意表现，能够表现自我的小舞台。
7.幼儿园的各项活动的开展做到科学化、规范化、常态化。
“师德修养”与“自然教育”
滁州市来安县汊河新区锦锦幼儿园 王锦锦
随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而“国培”对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。
通过这一段时间的学习，我认真反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
首先教师要有良好的师德修养。
1,、不同时代有不同的道德观，不同的职业有不同的到的内涵，从古至今蛋无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共同的地方。德高为师，身正为范，师德师一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于一种精神。从一个人心里角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我的三个自我超越境界，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个通过自我的修养，约束本我的不正观念，达到朝我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。
2、热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则，幼儿教师应该有爱心、耐心、责任心。我们知道，幼儿年龄小，他们特定的年龄段和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。作为幼儿教师应该亲近他们，爱护他们，耐心的引导他们，培养他们良好的行为习惯
3、具有娴熟的业务能力。现代幼儿教育内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出，幼儿教育的内容涉及面广。幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等。音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的基本功。
其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。接着教师要会宽容孩子。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责.批评；多一份宽容.耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。
最后教师要学做会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结，能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
随着家长教育观的转变，对孩子期望值的增高，提高教师的素质，就成了培养二十一世纪建设人才的保证，是新时期对教师的要求，特别是对幼儿教师提出了更高的要求。新时期的幼儿教师们应尽快全面加强自我修养，提高自身综合素质，“为托起明天的太阳”这个光荣而又艰巨的任务而拼搏进取。
安庆师范学院国培心得
凤台县机关幼儿园 童翩
2014年12月7日，因为“国培计划”，我有幸来到了安庆师范学院为期15天的学习。作为一名幼儿教师能够得到这次宝贵的机会不仅是一种荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习机会并随时告诫自己，安心，静心，用心的投入到学习中，力争做一名优秀的幼儿教育者。
本次培训为我们设计了灵活多样的学习方式，有专家的理论讲座，一线教师的经验分享，优秀幼儿园园长的管理指导，还现场观摩了名师的案例教学等等。
虽然学习是紧张忙碌的，但15天的培训学习不仅使我开拓了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力，让我在思想上有了质的飞跃。真的是收获多多，感慨多多呀！
首先，在学习了陈静园长的《沿着活教育的理论前行》让我深刻的体会到，幼儿在幼儿园的学习不仅仅只是30分钟的教学活动，幼儿跟老师在一起的每分每秒，我们无时不刻在影响着每一个幼儿，幼儿的学习，就是幼儿的亲身体验，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。陈园长还提到了加强《纲要》是学习。理解《纲要》的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。她深厚的学术功底深深的吸引了我。
宋志英教授的《园长心理资本的优化》的专题研究，她以现实生活中有关一些师德不良和教师心理问题所导致的侮辱，摧残幼儿事件，教师自伤自毁事件等现象作为案例。深刻的阐述了道德观念，和心理健康的重要性，并教给我们如何关注儿童心灵，关注儿童行为，怎样当好儿童的行为导师和心灵工程师。同时在工作中要重视自己的心理健康，优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，绝不能让自己一直出于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。
袁洁园长的《更新思维模式，加速园长专业成长》使我反思到幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养.因此我们的科学教育应使孩子的探究更专注,更富有热情;孩子们的思考更严谨而深刻;孩子们的学习更生动而有效;孩子们更热爱科学,更愿意为此付出努力。
杨笑频园长的《加强幼儿园文化建设促进保教质量的提升》使我不但懂得了常规的定义、知道了常规包括生活常规、活动常规和学习常规，还明白了常规建立的意义。杨还详细的对各个环节常规出现的不同问题作出了不同的应对对策。这给我们以后如何抓好班级常规指出了明确的方向。根据该次培训内容，再根据自己日常工作积累的经验，我也有了一定的启发。使我认识到良好的班风是一种风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，每天都需要我们在工作，学习，思考，总结，反思中去用心经营。
总之。早此次国培中，让我在学子中有所感悟，在触动中有所思考，在反思中有所提高，我也要将这些精彩的经历及知识运用到实践中，为孩子的全面发展贡献自己的力量，这是一名教师的责任，也是我的目标！
建立园所文化 打造和谐团队
砀城第一幼儿园 仝伟伟
题记：本次安庆之行，最大的收获是受专家的启发，就园所文化建设，我进行了认真地梳理和思考，形成此文，作为本次国培学习之总结。
一、文化与幼儿园文化
文化，古籍说“文化”是文治教化。其实是一种精神创造活动及其成果。
民族之根 国家之魂
以文化立园，让文化成为幼儿园新的生长点。
二、理念文化引导人
办园宗旨“让每一位幼儿拥有快乐，让每位家长体验幸福，让每位教师体验成功”，办园理念“用爱养育，用心教育”，办园目标“办名园、出名师、育人才、创特色、争一流”，培养目标“教孩子学会做人，教孩子学会学习，教孩子学会生活，教孩子学会创造”。有了这样一个清晰的办园思路，我们很快提炼出了“三风一训”，具体内容是：
园训：做最棒的自己
园风：让我来帮你
教风：眼中有孩子 处处有教育
学风：每天进步一点点
以上理念文化的核心都是以人为本，是立足于发展幼儿、服务家长、成就教师为目标，以每个人的发展、成长而推进整所幼儿园的发展、成长。（以“学风”为例解读）
当教师、家长、幼儿都有了自己的目标，也有了志同道合的伙伴时，就会营造出积极向上的良好氛围，形成互帮互助的风气，产生理想的、健康的竞争机制，完成了由每个个体的发展到整所学校发展的过渡。
三、管理文化激励人
文化管理是将制度、机制上升到文化层面的更人性化的管理文化它是管理的最高层次，它所达到的最高境界是“不管”。
1、加强队伍的建设和管理，发挥示范带头作用。
“木桶原理”揭示了我们管理的本质——团结协作
（1）发挥园长自身作用
（2）建好中层干部队伍
（3）打造优秀团队形成的人文环境
2、改革管理制度，践行精细化管理。
（1）管理重心下移到年级、班级。（2）所有的工作都有制度、有方案、有细则、有流程、有量化。
（3）人人明白精细化管理的精髓：精在事前，细在过程。（机动：六一亲子会为例）
3、推行民主管理，充分调动各方面积极性。
四、环境文化熏陶人
对校园科学规划，形成优雅的学习区，洁净的生活区，标准的运动区，美观的活动区。（PPT）
五、书香文化涵养人
建设书香校园，建设学习型幼儿园。
1、园长引领善于学
2、引导教师静心学
3、建立机制激励学
让大家充分认识到：最大的福利是学习，最大的享受是工作。
六、研训文化培养人
1、请进来，走出去。
2、名师、名著启迪。
3、园本培训推进教师专业成长。
（1）每周开展大、小两次教研活动。
（2）开展丰富多彩的节日主题活动。
（3）以赛促训。
（4）研课磨课。
七、特色文化塑造人
1、养成教育
2、绘本阅读探究
3、本土资源的运用
（详细内容请见PPT）
幼儿园园长国培计划培训总结
灵璧县灵城希望幼儿园 田敏
为期半个月的国培园长培训即将结束，作为从事幼教工作的我，充满期待，同时深感责任重大。回首半个月的点点滴滴，仍然历历在目，这半个月非常充实，得到了很好的充电。非常感谢教育部，安庆师范学院的领导给我提供这次学习的机会，也为这半个月来为我们精心付出的教授及老师们表示感谢。现在总结如下：
一、通过培训，认清了新形势下的国家学前教育方针。
通过专家的讲解，我对国家学前教育的现状有了进一步的理解。领悟了《幼儿园教育纲要》和《国务院关于当前学前教育的若干意见》的精神，我们要不断提高自身的素质和教学水平，要有宽阔的视野，善于思考，适应幼教发展的需要。
二、通过培训学到了许多理论知识和专业能力。
这次培训给我最大的启示是每位教授都用自己的渊博的知识和生动的案例阐述一个个理论知识，用自己的智慧展现了自己的个人风采。中科大附属幼儿园袁洁老师和安庆师范学院谢红玉老师用朴实幽默的语言分析了《更新思维模式加速园长专业成长》《幼儿园单元主题活动的设计》。使我对学前教育的现状以及从事幼儿教育有了进一步的认识，明确了今后努力的方向。还有安徽师大附属幼儿园关于《幼儿园手工教学》《幼儿园音乐教学》现场观摩等课题。使我的专业理论知识有了进一步的提高。专家的精彩讲座我积极的做好笔记，努力用新知识提高自己，特别是专家们展示的教育活动更是让我受益匪浅，她们的课堂表现、精湛的教学、先进的理念、独特的设计给我留下深刻的印象。
通过此次的培训，增强了我的自信心，将如何带领其他教师共同进步，我将以这次培训为起点，努力学习理论知识，学会反思，梳理学习心得把我学到的知识和同行们分享。对幼教起个辐射作用，从而推动教师队伍的理论和专业的发展。
此行我快乐！此行我成长
青阳县幼儿园帝景分园 陶娟
为期15天的骨干园长培训已经过去10天了，在这十天的培训时间里，我们所有学员对培训是相当的重视，每天按时参加，由此可见这次的培训是多么的重要。大家听起课来也非常的认真，将重点的东西用笔记下，不放过任何一个环节，那股认真劲，仿佛又回到了学生时代。
在这里我见到了安师院高向东、曹长德等许多专家学者，他们都毫无保留的把自己在学习工作中的经验和成果拿出来与大家分享，我真的好佩服他们的智慧，佩服他们的学识，佩服他们的自信。不同风格的老师讲课，让我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受思想火花的碰撞，每天的学习都是充实而幸福的。专家们教给我的不仅仅是理论知识，更是一种思想和境界；本次还有幸目睹了名园南京市鼓楼幼儿园园长陈静老师的风采，她的发言充满着个性魅力，不时引发学员们的思维碰撞和追问探究，也使我感慨颇深；本次还安排我们参观了老牌省一类园安庆墨子巷幼儿园、安师大附属幼儿园，观摩了幼儿课间操活动、环境布置和区域活动，让我深刻领略到名园环境创设的整体与和谐，感受着新教育思想的生动体现，新课程理念已经渗透到园所的每个角落，这些都让我感受到幼儿教育不一样的灿烂；“单元主题活动如何设计”、“如何研究幼儿园课题”诸如此类平时遇到的难题，在这里经过专家们的精细讲解，使我茅舍顿开，所有问题都迎刃而解；学员们热烈的研讨，使我分享了许多他们宝贵的经验。
通过本次培训让我了解到发展幼儿园只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈，聚焦教师，促进队伍的专业成长和自我发展，落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研才能真正回到教师们身上，才能成为教师自主学习和自觉提高的行为。知道了通过园本教研活动对各种层次的教师进行园本教研的价值所在——树立终身学习和专业学习的理念，弥补空白的专业知识，提高教师思考的深度。使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势，掌握了新的教育理念，深刻感受到一位幼儿教师的责任有多么重要，更让我体会到幼儿园园长在引领幼儿园专业发展道路上所起到的举足轻重的作用。
我作为一个刚刚踏上管理岗位的新园长，光有一腔热情是远远不够的，还要掌握科学的管理方法，要学习的东西实在太多，如何在短期内形成一套科学的管理方法，增强幼儿园的凝聚力，形成独有的品牌，这些都是需要在今后的工作中通过不断学习和积累才能完成的。所以一定要树立终身学习的意识，只有不断学习，才能带领一支专业的教师队伍，才能成为一名充满智慧的园长。
转眼国培之行已接近尾声，虽然这次培训是辛苦的，但通过这短暂、紧张、繁忙的学习，我的收获是无价的。无论从思想上还是从专业上，都给我们今后的工作指明了正确的发展方向。感谢“国培”的精心安排，感谢“国培”的精彩讲座，感谢“国培”的实用价值，感谢“国培”让我转变了观念，让我获得了提高。
坚信培训之初的感言：“此行我快乐！此行我成长！”
引领 内化 提升
怀远县第二幼儿园 孙群
作为一名幼教工作者，专业成长是我们教学生活中不可缺少的部分。专业成长用一句话来说就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的过程。
非常幸运，我参加了安庆师范学院国培计划（2014）骨干园长短期集中培训。12月7日--21日，在这短短的15天里，我既忙碌又充实！既疲惫又紧张！每一天专家与名师的报告，都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界，充分领略到了专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。各位幼教专家的详细阐述使我理解了：幼儿园教师专业成长的路径、如何开展园本教研的行动研究、幼儿心理品质的培养、园长心理资本的优化、单元主题课程的设计……专家们在报告中详细的解读与分析，给我们这些骨干园长们的成长树立了信心，指明了前进的方向。尤其是几名园长把自己特色园的建设与发展和大家分享的场景，现在还历历在目。每个园有每个园的特色，各有所长，可谓精彩分层，每个园都有我值得学习的地方。
墨子巷幼儿园杨俊梅园长的经验交流给我留下了深刻地印象。她的一个个鲜活生动的案例让我们一下拉近了之间的距离，产生了心灵的共鸣，对我促动很大。她的人文化的管理、细微的观察透着美女园长敏锐的观察力和聪慧的管理能力。她们有很多值得借鉴的地方。
幼儿园一日生活皆课程，在幼儿园里，教师的每一个微笑每一个眼神每一个表情会和幼儿产生互动；教学中知识与技能的传授会产生互动；老师提供的材料的不断变化与幼儿之间也会产生互动；午睡时老师对幼儿的睡姿、睡眠时间、入睡情况的了解……都可以产生互动。
本次培训专家们的“点化”和“引领”，就像我成长道路上的那盏明灯，使我豁然开朗。作为培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力做一个专家型、学者型的幼儿教育工作者，使自己具有幼儿教学知识方面的前瞻性的教师。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的人才。
我要把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，更好地指引我走向成功的彼岸。
丰硕的收获 满满的感动
滁州市实验幼儿园 孙彩霞
为期十五天的幼儿园骨干园长国培即将接近尾声，在这短短的十五天里，我仿佛饱食了一顿有关幼教理念的精神大餐，在这份大餐里既有教授的精彩讲座，又有实地的观摩学习，还有学员之间的经验交流。留给我的既有惊喜，又有不舍，但更多的是感动。
感动于安庆师范学院醇厚的学习氛围。一走进安庆师范学院就被院里浓浓的学习氛围所感染：时值寒冬，食堂里、小道边，到处都能看到学生们戴着厚厚的围巾，穿着厚厚的棉衣在认真苦读；教学楼的走廊上、楼梯边、过道里，不时传来朗朗的读书声。身在其中的我们当然也是其中的一员——白天，我们抛却一切杂念，专心听讲，认真做笔记，就怕自己漏掉任何内容；晚上，学员们交流研讨，挑灯夜战，整理学习内容、查阅资料，常常一坐就是半夜。我觉得作为园长的我们能坐在装有空调的环境里学习，更要珍惜这来之不易的学习机会。
感动于安庆师范学院精心的安排。本次培训，学院做了精心的安排：首先，无微不至的安排我们的生活，学院特地为我们选择了离学院只有百米远的星级酒店，那里有暖气、热水、还有丰盛的早餐，解除了我们的生活之忧，来到这里就像在自己家里一样温暖。其次，在课程的安排上，学院也是经过精心的筹划和准备，比如高向东教授的《幼儿园教师专业发展的路径与支持》；曹长德教授的《学前教育研究方案的设计与课题申报》；郭启华教授的《幼儿教育小学化现象解析》；南京鼓楼幼儿园陈静园长的《单元教育课程的研究之路》等等，这些课程的开设对我们来说具有时效性和实用性，教授们没有枯燥的理论说教，而是用典型的案例帮助我们去理解、去分析，使我们对这些理论了然于胸，有的一回去就可以直接运用到实际工作中。
感动于园长们之间的浓浓的姐妹之情、无私奉献。骨干园长班开班当天，班级就选了班委，热情的班委成员们在这段时间里可辛苦了：烧开水、打扫教室、上传学习资料、收饭卡等林林总总，就连有些学员的生活问题都要班委帮助解决。在学员经验交流活动中，大家更是争先恐后、毫无保留地各抒己见，每一个园长都有一套自己的教育经验和科学的管理方法。比如：淮南精心幼儿园的朱园长分享的“如何做一名幸福的幼儿园园长”，砀城一幼的仝伟伟园长分享的“特色幼儿园的建设与发展”等等都给了我很多启发和思考，大家就像老朋友，更像一家人，在这个属于自己的平台上交流研讨，集大家之精髓，补自己之所短。我想，通过这样的方式讨论交流，我们的教育理念、管理模式及方法都将会得到提升。园长们上课时是同学，下课后是姐妹，一曲动听的歌曲，从这个房间传到另一个房间；优美的舞蹈让我们眼前一亮；QQ群里的玩笑为我们紧张的学习增加了许多趣味,令我们捧腹大笑；对幼教问题的探讨更是唇枪舌剑、一针见血……
总之，太多的收获和感动……也有太多的感谢。感谢国培这个平台让我们为了幼教走到了一起；感谢安庆师院以及为我们传经送宝的各位专家老师；感谢和我们一起共同学习的园长姐妹们。我会铭记这次来之不易的学习经历，更要把学习的东西进行内化，在以后的工作中践行与实施，为我们所热爱的幼教事业添一块砖、加一片瓦。
心中有想法 眼中有目标
六安市聪聪幼儿园 邵红梅
随着国培教育一天天接近结束，我心中的不舍之情一日浓似一日。感谢安庆师院的领导们精心科学的为我们安排了丰富的精神食粮，也感谢党的政策给我们搭建了这样一个学习平台，让我们从四面八方相聚于此，听专家授予我们教育科学理论，听一线名师们教给我们办园经验、管理方法、分析案例。堂上学员们热血沸腾、讨论激烈，课下，来自各地的园长们亲如姐妹，将各自的见解、感悟互相交流，使我们开拓了视野，并接受了思想上的洗礼。
我怀着一颗感恩的心，无比珍惜这次学习机会。整个学习期间，我如饥似渴，不愿浪费每一分钟，虽然颈椎病犯了，还是兴致勃勃，伏案记笔记、写反思、查资料，没有一份懈怠。回顾这几天的学习，我把自己的心路历程记录于此，让导师们检阅我用心交的答卷。
一、 解惑。刚步入师院时，我心中的困惑很多，挑了三个
最突出而又急待解决的问题：1.如何解决幼儿园小学化问题。2.如何改变90后青年教师贪图享受、工作散漫、不爱学习的现状。3.怎样建立一套完整的适合本园实际的教学方案。无论是放学路上，还是晚间休息，我都不失时机的向同行们讨经。几天下来，和几个人交流就有几种答案，心中更加茫然，感到不知所措。听了高老师说的“孩子过早写字会导致……”接着又听了郭启华教授《幼儿园里学什么？》，第一个问题迎刃而解。再听了陈静、杨俊梅等园长的讲座后，我心灵的大门被一扇扇开启了、敞亮了。我佩服她们的专业化，敬仰她们的学识和个性魅力，让我走出困惑、解开疑团，心中有了目标，有了努力的方向。
二、思变。学习过程中，我不断反思，我的工作中有哪些不良因素？有哪些问题？和别的园相比我们园有哪些不足和差距？我不仅在做我们园的SWOT分析，还在做自我的分析，正如高教授所言“我们做园长的要有想法”。这几年，禁锢我思想的问题出在哪儿？我该怎么办？我怎样才能把自己的幼儿园打造成有特色的幼儿园？怎样才能建立一支专业素质高、有创新意识的教师队伍？我在反思中吸取教训、总结经验、寻求思变。
三、升华。反思过后，心中欲燃的火使我静不下来，我不能再顺应自然、重蹈旧辙、不求发展。我要促使自己带着我的老师和孩子们共同成长前进，走一条发展之路。冷静之后，我给自己定了新的目标：1.带头学习，提升自己的专业化水平。2.观察了解每个教师个性、专业水平，为她们的未来作出规划发展计划，组建一支有理想、有道德、专业素质高的教师队伍。3.更新办园理念，明确办园目标，建设富有特色的园本课程……
短暂的十几天匆匆而过，每位老师的音容相貌深烙脑中：高老师渊博的学识，曹院长严谨治学的学者风度，严老师的幽默诙谐，宋老师的美丽敏锐，班主任的细心体贴……导师们的无私奉献，同伴们的真诚交流，成就了我的成长。一言一智慧，一课一枝花，暗香浮动，沁人心脾，意犹未尽，受益无穷。“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”。有这样的认真态度,再通过我们的努力，相信会有一个灿烂的明天！
感悟领会总结提升
——国培（2014）安徽省骨干园长短期集中培训总结滁州市凤阳县新华幼儿园秦学艳
2014 年12 月7 日，我怀着无比期待的心情从一个小县城来到了素有文化之邦、戏剧之乡的历史文化名城——安庆。走进了学风醇厚的安庆师范学院，参加了国培计划（2014）安徽省骨干园长短期集中培训学习，为期15 天的学习，短暂而充实，紧张而欢快。收获的喜悦让一切付出变为最珍贵的痕迹。
· 学习内容
（一）、教授讲座
安庆师范学院高向东教授《幼儿园教师专业成长路径及支持》、《义务教育学校校长专业标准（试行）》解读，安庆师范学院宋志英教授《幼儿教师心理成长工作坊》，安庆师范学院严云堂教授《幼儿学习特点与学习方式——基于案例的分析》，安庆师范学院曹长德教授《基于园本的行动研究与论文写作——基于参训学员的分析》，安庆师范学院郭启华教授《幼儿园里学什么》，安庆师范学院谢红玉教授《幼儿园单元主题活动的设计——基于案例的分析与经验分享》，安庆师范学院冯艳慧教授《幼儿园健康工作坊的建设与实施》
（二）、名园长讲座
南京市鼓楼幼儿园陈静园长《顺势而为积极发展》《单元教育课程的研究之路》，中科大附属幼儿园袁洁园长《更新思维模式加速园长专业成长》《指南课程游戏》、安庆市政府机关幼儿园杨笑频园长《加强幼儿园文化建设促进保教质量的提升》、安庆市墨子巷幼儿园杨俊梅园长《观察分层促动》
（三）、参观幼儿园
参观了安庆市墨子巷幼儿园（安徽省一类幼儿园），到安师大附属幼儿园观摩课例，参观环境。
（四）、小组交流研讨
小组学习4次，交流特色幼儿园的建设与发展，园本课程建设的问题与经验分享以及如何做一名幸福型的幼儿园园长。
· 感悟
此次培训，真正感受到了国家、省、市、县对我们学前教育的重视！还有多位教育专家学者的专题讲座、研讨交流，扩大了我的知识视野，使我享受到了一场场精美的教育盛宴。国培如丝丝春雨滋润我的心田，又如涓涓细流给我注入新的活力。
十五天的培训不光是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。在此，感谢国培计划为我们提供了这次的学习机会，在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑，努力做一个学习型，知识型、研究型的现代化的管理者。
我收获了
安庆市望江县第二幼儿园 钱立秀
转眼半个月的培训即将结束，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。不管是教授的理论讲座，还是园长们的管理经验；不管是案例分析，还是实地观摩；加之与来自不同市、县、区各园长间的沟通交流，都让我有所感动和收获。
一、多种形式的学习，提高了理论水平。
我作为一名园长，理论知识和管理经验不够丰富，通过专家深入浅出的讲授，有豁然开朗的感觉。如：高向东教授的《影响幼儿园教师专业发展的因素》，对于我们这些管理者有直接的指导意义，曹长德院长的《关于课题的相关内容》，为我们如何选择课题，为什么要做课题以及选课题应遵循的原则，都详细解读了。还有严云堂和宋志英教授的心理学讲座给我留下了深刻的印象，仿佛是丰盛的心灵鸡汤。当然，还有其他教授的讲座也让我们日常中的许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，各位园长以朴实无华的语言为我们导出了她们的管理经验，对我来说是如鱼得水的功效。更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。
二、案例的分析，丰富了自我
1、专家们通过对案例的分析，让我们懂得正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重注意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。
2、园长们通过讲述自己的工作经验，直接丰富了我们的管理经验，让我们少走弯路。如：鼓楼幼儿园的陈静园长把她们的做法讲得具体而细致，大到办园理念，小到记录时的表格，让我们惊叹——她们的工作做的如此细致到位；还有杨俊梅园长列举的一个个案例，真实而实用，有立竿见影的指导意义；科大园长袁洁的《幼儿园课程游戏化》，再有黄晓晴园长的讲座《园长是这样炼成的》，对我都很有启发。
三、专家们的讲座激发我找差距
在教授专家的讲座过程中，我学到了作一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我么看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法，要因地制宜，适合自己的才是最好的。
这次的学习虽然只有短短的半个月，但我收获多多，受益满满，不枉此行。它让我懂得：
工作应具备的能力，（一）是高瞻远瞩的能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划。（二）是组织管理能力，贯彻下去并做到全面准确，有较高的管理水平，组织得当。（三）是开拓创新能力，就是在原有的经验和汲取别人经验的基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。（四）是持续学习能力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必须具备这四个能力，只有顺应时代的发展，跟上时代的步伐，才能更好地为幼儿服务，让家长放心。
安徽省“国培计划(2014)”幼儿园骨干园长培训总结
蚌埠市淮上二幼 潘银
这次我有幸参加了安徽省“国培计划(2014)”幼儿园骨干园长培训。为期15天的学习，短暂而充实，紧张而欢快。收获的喜悦让一切付出变为最珍贵的痕迹。走过的15天，忘不了专家名师带来的一场场精彩的专题报告、一个个生动的教育故事；忘不了学员同伴间的促膝交谈。在这里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗礼，经历了一次次深刻的思想碰撞。在这里，我和幼教同仁因共同的目标而相聚于此，在40人的大家庭里，我收获了温暖、收获了喜悦、收获了友谊、收获了成长。同时本次培训也得到了安庆师范大学有关领导和老师的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。15天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；15天的培训似乎又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
一、通过学习，我们了解了幼儿园当前的大好形势——幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。
二、教师要有敬业精神
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。
三、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学的一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
四、在以后的工作中我力争做得最好
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
这次国培学习,机会难得，我一定倍加珍惜，静心修炼。以国培学习为新的起点，认真总结、梳理、内化，并践行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行为，采他山之玉，纳众人之长，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！
“国培计划”幼儿园园长培训总结
定远县实验幼儿园 孟艳
时序更迭，四季循环，虽是冬天，安庆师范学院国培班的老和全省各地的学员们却让我觉得心里暖暖的……
2014年12月7日，我参加了在黄梅戏故乡安庆市的安庆师范学院举办的国培培训班的学习，在此期间，我们聆听了培训学校各位专家关于幼教事业的讲座；参加了在安庆市墨子巷幼儿园以及安徽师大附属幼儿园的观摩活动，并听取了各幼儿园园长的管理经验介绍；课余时间来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流探讨。通过国培计划，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想，观念的洗礼。
在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解什么是幼教专业，什么是幼教专业发展，我们的教师专业发展存在的一些问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
安师院的各位教授以及各个成功办园的园长们的讲座很明确的给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，心甘情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育的科学发展。通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。
· 通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
· 通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
· 通过学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
· 对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。
就这次看到的幼儿园，想到了我们的幼儿园。反思我们幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我园要努力的方向。
这次“国培计划”培训，让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，此次培训不光是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远。
在此，感谢国培计划为我们提供了这次极大的学习机会，在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑，用法律解决，努力做一个学习型、知识型、研究型的现代化的管理者。
满怀期望走进国培 心满意足带回收获
岳西城关幼儿园 鲁迎春
2014年的冬日，我满怀期望来到了安庆师范学院参加了为期十五天的园长培训，这次培训在院校领导、教授们的精心安排下，活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经验交流、实地观摩考察、讨论分析等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。无疑院校为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。虽然这些专家教授未必知道我们每一位学员，可是我们都记住了你们：严谨的曹院长、风趣的高教授、极具亲和力的谢教授还有那么可爱的唐班主任、带来陈鹤琴幼教理念的陈园长……不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感觉是幸福而又充实的。
行走在师院的校园里，安师院悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、凝重深厚的人文气息以及他们“敬敷 世范 勤学 笃行”的办学理念都对我们产生深远的影响。回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛；既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；十多天来我们经历了太多的感动，经历了太多的激励。也很荣幸地结识了许多好姐妹，好朋友，好伙伴，虽然我们未必都能喊出彼此的名字，但是我们都会记下熟悉的面孔。她们有的不辞劳苦为班级默默工作、有的慷慨大方分享自己的管理经验、有的竭尽全身本事为大家紧张的生活带来欢乐、有的低调默默学习……点点滴滴都会成为培训结束归去后的美好记忆。大家在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维，相互关爱、共同进步。我相信集中培训交流的时间虽然短暂，但因培训而搭建的交流平台会成为我们交流学习探讨分享的最佳途径。在今后的管理工作中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，办好属于自己特色的幼儿园、让幼儿园真正成为孩子的乐园。
在学习中成长
宿州市埇桥区一幼 刘侠
2014年12月7日——21日，我有幸参加2014国培幼儿园骨干园长培训项目学习。在安庆师范学院领导和老师的精心安排下重温了美好的校园生活，为期半个月的学习生活紧张而又丰富，学习期间我聆听了来自幼教科研前沿的专家和经验丰富的优秀园长对学前教育以及幼儿园管理的真知灼见，我倍加珍惜和专家们面对面交流的机会，认真学习、思考、领悟，收获颇丰，也认真思考了幼儿教师职后培训的相关问题。在每天的学习中，我不但感受着专家们的“大家”风范，从他们的讲课中汲取到了丰富的理论知识、专业知识，也从优秀幼儿园园长的分享中获得了许多的有益经验，得到许多的启示。
对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。
在这次培训中我了解了心理健康教育的真正内涵，明白了作为一名教育者在幼儿的人生成长中、心理健康发展中应该担负的职责。教师心理不健康就不能正确理解幼儿的行为，更无法巧妙地处理幼儿问题，轻则影响师生、家园的关系，重则可能伤害幼儿心灵。因此，为了更好地教育幼儿，教师自己首先必须是心理健康的人。教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监督，检查者的观念，切实树立为家长服务，为教师服务的观念，心甘情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
在教师管理定位上，要以“真正的了解幼儿、知道幼儿需求、引导幼儿全面和谐发展”来评价优秀幼儿教师。在老师的选择上要注重人的思想、理论基础、思维清晰、学习欲望、学习动机、为人处事等方面的表现力。使我们清楚了要想成为高端幼儿园就必须提高幼儿教育质量，就必须对员工进行长期不懈的培训，教师要树立终身学习的理念；要以责任和专业化发展为导向，让教师的专业态度上升到新的水平，形成一种为幼儿全面发展奋斗不止、追求不尽的精神风貌，并且形成有效的激励机制，形成专业的发展标准，使我们的团队健康、积极向上。
此次培训不仅是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义，以国培学习为新的起点，认真总结、梳理、内化，并践行到自己的工作中,不断反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作，使自己在学习中不断成长。
国培个人研修总结
李 微
今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
为期数日的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对幼儿教学的独特见解，对新课程的各种看法，对幼儿教育思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践。
作为一名幼儿教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的幼儿教育教学工作。在培训过程中，我把自身对幼儿教育新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、教学设计和教学方法的转变
以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致幼儿对课堂失望，老师对幼儿失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们幼儿老师带的班都很多，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。对幼儿的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。
四、把尊重学生放在首位。
俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是幼儿成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧失前进的勇气和热情，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常教育教学中，教师应注意与幼儿平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位幼儿的自尊心。当教师能够做到呵护每一位幼儿的自尊心时，他就可以赢得每一位幼儿的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。
五、赏识每一位幼儿，和学生进行最有效的沟通。
由于个性的差异，每个幼儿的发展都不一样。但我们应该坚信每个幼儿的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。在发现了幼儿的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。
循循善诱、提出充分的道理，是教师教育幼儿、与幼儿进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说教师要用道理去启迪幼儿，让幼儿从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与幼儿沟通，做问题幼儿的思想工作时，教师应该摒弃自己的“特权”，不施压高压政策。要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法，让幼儿心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样，幼儿才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋发向上;这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。
六、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
七、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
八、学会评价幼儿。
评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在幼儿的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价幼儿要全面而不偏颇。只有给幼儿正确的评价，才能给幼儿注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。
我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进幼儿的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把幼儿放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。
真的，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的国培让我收获了很多新鲜的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加热爱我的教育事业了!
通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力!
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
“从一粒沙中可以看到一个世界，从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界，我们期待的是展示才华的平台。
同一个希望，同一个梦想;同一根网线，同一颗热心。我们播下了理想、热情和汗水，我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、 电脑、网络，成就了夜的全部! 看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出……
最后，我要衷心的感谢课程团队专家们，是你们给学员提供了这么好的学习平台。这些日子以来，你们对学员无私奉献的精神一直激励着我，你们任劳任怨的工作态度一直让我感动，谢谢你们，你们辛苦了!
通过了这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的幼儿在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念：作为一名一线教师，我会透过教学去影响我的幼儿.让他们思维变得更灵活，心理更健康，让坚强、拼搏、永不言弃的精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。因此，每个教师都要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力量，为国家教育事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水平的提高。
幼儿园园长国培计划培训总结
蚌埠市育英幼儿园 李同芹
我有幸于2014年12月7日报名参加了“国培计划（2014）—公办和普惠性民办幼儿园骨干园长短期集中培训项目。能有这样难得的机会参加培训，我在此非常感谢国家对学前教育的重视，感谢主管教育局领导给了我这次难得的学习机会。
培训活动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面。上面有专家教授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的法，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学工作的新理念。
一、通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。
二、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
三、通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实者。
一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
四、通过学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
五、对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，我们虽然不能和公办的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。通这次国培学习，对我感触很深，收获也多。
教师的成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生。因此，我们要积极投身于以国培为代表的教师培训中去。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光辉的职业，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，
浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。这次国培计划培训，也让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远！
国培总结
萧县永固镇中心幼儿园 李婷婷
2014年十二月七号，我非常有幸的参加了国培骨干园长培训班。非常感谢安庆师范院校给我们提供的这样一个学习和交流的平台！短暂的学习，给了我巨大的收获。不仅增长了知识，开拓了视野，还结识了许多幼教行业的新朋友，她们个个是精英，都是我学习的榜样，我从她们身上看到了幼教事业的希望和未来，这次学习真是受益匪浅，感慨万千。
第一节课高向东老师的《幼儿园教师专业发展的路径与支持》，向我们阐述了幼儿教师专业发展的内涵，以及影响幼儿教师专业发展的因素，为我们以后培养幼儿教师指明了路径。他幽默的语言，善于互动的教学给我们留下了深刻的印象。严云堂老师用风趣的表演的动作和活泼的语言为我们上了一节《幼儿心理品质的培养》，教给我们如何培养幼儿心理品质，以及人和人之间交往的策略。冯艳慧老师用她独到的理念给我们讲述了《一日生活中的健康学习工作坊》使我们明确了健康在幼儿园中的重要位置，和如何完成幼儿园的一日健康学习，这些都给我们的思想注入了新鲜的血液，使我茅塞顿开。尤其是园长们的《做一个幸福的园长》的座谈更是对我心理的一次洗涤。以前没有感觉到做园长幸福，只有各种酸甜苦辣的感觉，也有很多委屈，听到几位园长畅谈她们做园长的幸福，她们的脸上的笑容是真诚的，目光是自信的，我被她们的情绪深深感染着，也感动着，我忽然发现原来我也很幸福，幸福就在我身边，幸福其实很简单。我当初的阴霾一扫而空。我们还观看了几位园长她们的特色教学视频，看着那一张张精心制作的图片，听着她们娓娓道来对自己幼儿园的介绍，我心里有很多感触，除了羡慕，更重要的是要学习她们的长处。
这次学习，对我们从事幼教工作的不管是在政策上，理论上，心理上，实践操作上都给予了很大的启发和指导，也使我懂得：作为一名园长要重新审视自己的使命，不断的提高自己的专业素养，用独到的先进的教学理念来指导工作。工作中勤勤恳恳，精益求精，要不断创新，更新观念，要做一个有现代管理意识的幼儿园园长。
首先，专家们的讲座促使我更新办园理念。我的幼儿园是一所乡镇幼儿园，在小镇家长的观念中小孩送到幼儿园就要学会拼音、计算。为了迎合家长，我在幼儿园课程设置上也是比较小学化的，这就造成了实际教学中把幼儿教育和小学教育混为一谈，以教授知识为主，没有充分意识到幼儿教学的独特性。听了专家们的讲座以后,我意识到这种做法是非常不妥的，幼儿教育不同于小学教育，应当充分考虑幼儿的身心发展规律，采用游戏化教学，应当充分调动孩子们的主观能动性，启发孩子主动探索，激发孩子们的想象力、创造力。今后我会加强与家长的沟通，逐步改变家长们的观念，改变这种“小学化”的教学模式，更加重视音乐、美术、体育、社会等课程，推行游戏化教学，多开展有利于幼儿发展的活动，创造有利于让他们主动探索的学习环境，让学生能够在探索中学习，在交往中学习。
其次，各个专家的现场教学给了我很多启发。安徽师范大学附属幼儿园的周老师给我们带来了一节全新的音乐课。以前一直以为音乐课不就是教学生唱歌吗？我们的音乐老师就是这样教我们的，而听了周老师的课，我才知道音乐课也可以有故事、有动作、有创编、有互动……刘老师的美术课让我受益匪浅。它告诉我，美术课不是教学生“依葫芦画瓢”，每个幼儿都是一个独特的艺术家。只有让他们根据自己的观察、自己的想象画出来的东西才是最纯真最美好的，老师只是一个引导者，而不是主宰者，否则只能是抹杀幼儿的创造力。原来学习完全可以变成游戏，原来学习也可以这么轻松愉快。
第三，幼儿园实地考察让我意识到幼儿园环境创设的重要性。走进墨子巷幼儿园，映入眼帘的是宽敞美丽的操场，活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。老师们把教室的各个区域布置得美丽精致。“宝宝超市”、“装扮区”、“医院”、“银行”……每个角落都装扮得惟妙惟肖，而使用的材料都是老师们自己变废为宝，把平时我们认为不起眼的垃圾做出来的，比如一次性纸杯、旧报纸、矿泉水瓶……在这些活动区，孩子们玩得忘乎所以。在玩耍中，他们学会了认字、学会了画画、学会了剪纸、学会了交往、学会了合作……
通过这次学习，我看到了自己的幼儿园与这些幼儿园的差距，想要改变现状，面对的困难是巨大的，比如家长观念传统、班级人数过多、校园环境狭窄、师资队伍不够专业等等，但任何的改革都是一个漫长而又艰巨的过程，它的成功需要我们所有人的不断努力。同时我也看到了自己与一个优秀园长的差距，要成为一个优秀的园长应该要站得更高，才能看得更远，才能把自己的幼儿园做大做强。“学无止境”，只要我有虚怀若谷的心态、积极进取的精神、孜孜不倦的追求，我相信自己一定会进步的！同时我也一定会把我这次的学习所得与同事们一同分享，争取共同进步！
幼儿园里学什么？这个问题可能困扰着许多孩子的父母，他们不知道0一6岁的孩子究竟学什么，该怎么教，当了几十年的孩子王，我觉得幼儿期是孩子性格形成期，在这个阶段要教他们学会有礼貌，懂得谦让，不乱扔拉圾，初步养成安静听人说话，善于表达自己的想法，爱自己的亲人，喜欢自己的家，能学会自己的事情自己做，不那么小气，爱运动等等。而过早教孩子写字算算术都是不科学的。而做为家长应关注孩子的生活生存能力，学习能力，以及良好的习惯养成。
幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，涉及体智德美方方面面。具体包含哪些内容呢？目前，幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术，这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。对于家长来说，我们对孩子学习的关注点应该放在哪些地方？可以从以下方面做些思考:
学会生存。就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。
学会学习能力。幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。并养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。
学会良好习惯。幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。
感谢国培让我认识了这么多优秀的幼儿园园长，感谢安庆师范学院为我们提供了一个这么好的学习平台，让我们能再次走进久别的教室学习深造；又能让我们向更有经验的园长们学习，且相互交流沟通。通过这一段时间的理论学习，让我切身感受到了很多，受益匪浅。
虽然只有半个月的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的认识：园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。在幼儿园里，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生关，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的理念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确儿童观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚实的基础。
培训期间，有幸能听到老师向我们指明了学前教育现状和教育事业的发展方向，让我们认识到我们要一起为我国的教育事业做贡献。也很感谢安庆师范学院为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家学者，在培训期间，各位专家、教授毫无保留地为我们传经送宝，让我深深感受到自己肩负的压力和使命。对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我需要的是更多这样的精神食粮。
我相信，通过这次培训，我们一定会交出一份满意的答卷，在平时的工作中做到学以致用、理论结合实际，成为农村学前教育改革和发展的开拓者，成为幼儿教师发展的引领者，成为教学和科研的示范者。
时光飞逝，岁月流转，转眼间，为期十五天的国培即将结束，作为从事幼教工作的我，充满期待，同时深感责任重大。回首十五天的点点滴滴仍然历历在目，这十五天非常充实，得到了很好的充电。非常感谢安庆师范学院领导对我们这次生活即学习优质的安排，也为这十五天来为我们精心和毫无保留付出的教授专家们表示感情。通过这十几天的学习让我精神世界得到沐浴和洗礼，专家们通俗易懂风趣幽默的讲解，还有各位学员的积极经验分享，让我收获满满。
首先通过学习让我对自己和幼儿园都有了一次深入的解剖。如每天的课后调查和心得都让头痛，每次提起笔都感到词语严重匮乏，语句条理性不够清晰，听了高老师的讲课，让我知道要想打造一个品牌园，不仅要有自己的园本文化，如园徽、园标、园歌等，还要借助外力，学会宣传，园长要有想法，关注政治，营造育人文化，引领教师专业成长。同时要通过不同的途径去学习，来提高幼儿园文化建设，
园本研究在我园一直没有被重视，没有认真的开展过，也不知道从何入手。听了曹长德院长的园本行动和研究，让我了解幼儿园教师进行课题研究的是国家中长期教育改革和发展的必要，幼儿园教师要提高自己的地位不仅需要提高经济地位，同时需要提高自己的学术地位。教、学、研是现代教师的三大任务，科研是其中之。在当今信息时代中，教育是以受教育者的潜力的开发和个性化发展为最高目标，教师与学生必须共同面对持续变化的社会，必须联手探索新知识、处理广博复杂的信息，共同学习，共同成长。在师生共同构成的学习型组织中，学生是学习的主体，教师是学生学习的合作者、指导者和促进者，这就要求教师自己首先要不停地学习，同时要研究如何引导学生学习、促进学生学习，教会学生创造性地学习，所以教师必须是研究型的。 研究不是一种负担，而是一种生活方式；研究不是一个领域，而是一种态度。教师的研究意味着能对自身的教育教学实践进行持续不断的反思，意味着将研究体现在教育教学过程的始终，意味着将研究作为汇总教育教学经验、提升教育教学智慧的基本手段，意味着研究变成其基本的生活状态或方式。教师要把研究变成一种态度、一种职业生活方式，教、学、研也就真正融为一体。学习与研究成为教学工作的一个组成部分。
看到加拿大对孩子在幼儿园里的学习内容如:学会言谢，道歉和原谅，学会日常生活礼仪，学会示爱，学会分享，学会阅读，崇尚自然和户外运动。这些看视我们每天都在教孩子，孩子也应该学会的却恰恰没有做到，如：学会言谢道歉和原谅，每次孩子们并不是发自内心的去言谢和道歉，都是在教师的提醒下或命令下去说的，孩子们并没有形成一个道歉言谢的习惯。日常的生活礼仪我们也很少注重，崇尚自然和户外运动我们根本就很少有此类的活动。我感觉很惭愧我们的孩子到底在幼儿园学到了什么，该学的都没有学会。我是一个民办园的园长，尽管我一直避免小学化教学，提倡游戏化教学和良好习惯的养成，自认为自己做的还不错，但细细想想，我们并没有重视让孩子在游戏中形成良好的习惯和生活的礼仪。通过这次学习我回去应该在教学的侧重点上做下调整，应该在孩子学会生活和生存基础上，培养幼儿的学习能力而不能注重学习结果，以养成良好的习惯作为教学的重点。
这次学习我们不光聆听了专家的讲座，还安排了特色园园长讲座和我们学员间的互动研讨，让我们分享了全省各具特色办园风格，在比较中发现自身的不足。如墨子巷幼儿园杨俊梅老师的讲座《师资队伍建设三部曲》，她用深入细致的观察，关注日常管理中教师的教育行为，寻找亮点，发现问题及时解决，再教师的通过分层管理，促动成长，打造出一支精湛的教师团队。
99年合肥幼师毕业后，我就来到了砀山县幼儿园成为了一位幼儿教师。在09年参与到了幼儿园的管理工作，主要负责业务工作。今年我有幸参加了幼儿园骨干园长班国培培训的学习，通过学习交流，开阔了视野，增长了见识，感受颇深，为以后继续做好幼儿园业务工作，更好的协助园长做好幼儿园管理工作做好了理论基础。
园长之所以被称为园长，就在于园长需要有基本的组织管理素养，她必须要对幼儿园担当起一定的责任，园长要能够也必须对全体幼儿负责，对全体教职工负责，对幼儿园的发展负责。作为园长，是引领幼儿教师前进的指路明灯，也是幼儿园发展的航标，因此，园长要有很强的分析能力与判断能力。
通过聆听专家的报告，感到他们学识渊博，而且很爱学习，为此使我认识到必须始终地把学习放在第一位，只有扎实、认真地学习，才能扩展知识领域，更新知识结构，提高分析、解决问题的能力，才能提高自己的整体素质。
对于分管幼儿园的业务工作的我，从一开始就有一个目标，提高教师的思想、业务素质。只有一批高素质的教师才能造就一个高品质的幼儿园。在以后的工作中，继续通过园本教研提高教师的教研、活动组织与评价能力。通过园本培训的形式提高教师自身技能技巧能力。通过政治学习与读书活动提高教师的思想与合作奉献精神。并适时开展各种活动以形成教师们的你赶我超、共同进步的良好学习氛围。
我想我不但要做好园长的助手和教育教学工作，还要深入到班级和孩子零距离交流，脚踏实地的深入到孩子内心深处，与孩子作伙伴，建立师生感情。与同事交朋友，建立工作友情，真正从实践中获取新知，收到实效。做一名有热情、能创意、会判断的管理者。
2014年12月7日，我到安庆参加了为期两个星期的园长国培。不仅聆听了专家们的讲座，还结交了很多优秀的园长。这次培训内容丰富、形式多样，有专家讲座、有园长研讨、还有观摩学习，让我感触很深，受益匪浅。
给我们授课的专家们，文化底蕴丰厚，理论性强。他们精彩、幽默的讲授风格无不深深吸引着我们每位学员，让我们意犹未尽。高向东教授的《幼儿园教师专业发展的路径与支持》和《义务教育学校校长专业标准》解读，让我知道了如何支持幼儿园教师专业发展和做一位专业的幼儿园园长。严云堂教授和谢红玉老师的讲座在轻松愉快的氛围中诠释出园长要懂得心理学，要做一位幸福的园长。宋志英教授的《园长心理资本的优化》，让我懂得在以后工作和生活中，遇事要学会“转换视角、换位思考”，要善于沟通。郭启华教授的《幼儿园学什么》，是当前老师和家长都迫切需要了解的，有的园长很迷茫，为了迎合家长，甚至违背幼儿学习发展规律，进行小学化教学。听过郭教授的讲座后，我更坚定了我的信念，坚持自己的做法，规范办园、科学育儿。不做违背幼儿身心发展的事，更不会进行小学化教学。曹长德教授的讲座告诉我们如何做科研，如何进行课题申报，这也是我们大多数幼儿园的薄弱环节。听过他的讲座，我也有了做课题的想法。冯艳慧教授的《一日生活中的健康学习工作坊》，给我们细致的讲解了幼儿园的“健康”课。以前我们对“健康”理解太狭隘了，只简单的认为它是体育课和生活卫生方面的健康知识。通过冯教授的讲座我知道以后该如何让老师们上健康课了。陈静园长的讲座，增进了我对陈鹤琴先生的教育理念——活教育的理解，和鼓楼幼儿园是如何研发单元教育课程和教学的。墨子巷幼儿园的杨俊梅园长给我们讲的“师资队伍建设三步曲”，是幼儿园实际存在的情况和发生的事情，她的解决策略和方法非常好，对我们很实用。
这次培训的园长来自全省各地，她们都是各园的精英，有着良好的办园理念和办园经验。针对做个幸福的园长、幼儿园特色与发展、幼儿园文化建设等，园长们展开了激烈的讨论和交流。如怀远的孙园长给我们分享了她是如何做一名幸福的园长的。砀城的仝园长给我们展示了她们园的环境、园所文化、活动和早操等专题片。特别是早操，不仅融有本土特色，而且有器械操、有徒手操，有队形变换、有互动，有热身、有放松，真正具备了早操的元素，展现了省级一类园的素质，让我们很感动，很受启发。定远的张园长介绍了她们富有特色的家园亲子活动，如带家长孩子摘草莓、做蛋糕、放风筝等，资源都是家长、企业提供。我感觉这种形式很好，她们能充分利用家长资源、社会资源，做好家园共育工作，对我们有很好的借鉴作用。池州的李园长给我们介绍了她们的校园文化建设和科研，让我感到科研不是遥不可及的。还有很多园长都带来了自己园的园所理念和文化，这次培训给我们提供了交流学习的机会，达到了资源共享。
安庆师院给我们安排了安师大附属幼儿园和安庆墨子巷幼儿园实地观摩学习。这两所幼儿园的环境和区角活动都很好，体现了幼儿参与、师幼互动。我们还观摩了师大附幼的两节教学活动，特别是手工活动，给了我很多感触。首先孩子们的动手能力让我折服，“以刀带笔不勾线”的技能让园长们叹为观止，他们能熟练的运用剪刀，剪出各具神态的人物、动物及物品，这说明附幼理念好，平时注重幼儿动手能力的培养。而恰恰许多幼儿园怕出安全问题，就不给孩子上手工课了，剥夺了幼儿动手能力。其次老师用立柱呈现幼儿作品的方法很新颖，中国红元素很耀眼，这也是给我们上了很好的一课。
短暂的培训很快就要结束了，这次培训让我开拓了视野，学习了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大鼓舞。我会将我在国培中学到的知识、理念、策略用到今后的工作中，不断反思学习、成长进步。
美好的时间总是过得很快，犹如白驹过隙，十五天的研修学习似乎刚刚开始就结束了。这次国培研修给我的感觉是全新的：安庆师范学院浓厚的学术氛围，紧凑的培训流程安排，面面俱到的课程设置，我学得充实，学得扎实。同时面对面聆听专家的讲座，与同行们交流讨论，观摩优质课，骨干园长们都把自己幼儿园的特色与之分享。我很幸运、更庆幸参加了这次短期园长国培班，每堂课我都认真聆听做笔记，生怕漏了什么。
压力是作为一名学前工作者，他的责任重大，他的使命艰巨。做一名农村学前教育者坚守自己的岗位，办一所好幼儿园给孩子一个终生受益的快乐童年，要做的事还有很多很多，要走的路还很长。怎样科学规范办好自己的幼儿园，怎要搞好我们的园本研修，怎样做好家园共育，怎样留住人才，怎样提高老师教育教学实践能力，怎样把方方面面做实做强？看到各位骨干园长把自己的幼儿办的那么好，我思考自己幼儿园的应该朝哪个方向去努力？
收获是每天在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂学勤教育，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解办园过程中困惑、烦恼。从而使我对学前教育有了更深的认识，也意识到办好学前教育的的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了幼儿园的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名幼儿园园长，我深知自己在办园理念上是幼稚而不成熟的，在管理中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
总之，在反思中进步，在总结中提高。感谢安庆师范学院，感谢各位可亲可爱的，我对做一名好园长有了更进一步的认识；我领略到了国培研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的办园风格；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的成功经验；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
